Страница закрепляет умение читать половозрастные пирамиды и таблицы о возрастном составе населения. Нужно определить, какие меры социальной поддержки нужны разным возрастным группам, и сделать выводы о динамике городского и сельского населения.
Задания
1.На основании анализа половозрастных пирамид продумайте, какие социальные программы поддержки населения в каждом из регионов необходимы для лиц младшего возраста (0–15 лет); для лиц в трудоспособном возрасте; для лиц старше трудоспособного возраста.
Набор программ зависит от того, какая возрастная группа в регионе преобладает.
Дагестан (много детей, пирамида широкая внизу):
дети 0–15 лет: детские сады, школы, детская медицина;
трудоспособные: создание рабочих мест, переобучение;
старше 60 лет: пенсии, медицинское и социальное обслуживание.
Магаданская область:
дети: школы, кружки и секции, детская медицинская помощь;
трудоспособные: поддержка занятости, помощь малому бизнесу;
старше 60 лет: социальные услуги, медпомощь, доплаты к пенсии.
Тульская область (много пожилых людей):
дети: школы, спорт, культурные мероприятия;
трудоспособные: трудоустройство, повышение квалификации, поддержка молодёжи;
старше 60 лет: социальная защита, медицина, организация досуга.
Подсказка.Сначала посмотрите на форму пирамиды региона: какая возрастная группа в ней самая многочисленная, таким программам уделяйте больше внимания.
2.Какая форма половозрастной пирамиды может быть характерна для общества, в котором наиболее удобно и комфортно жилось бы вам; вашим родителям, бабушке и дедушке; всей вашей семье?
Это вопрос на личное мнение, вот пример ответа.
Мне было бы удобно в обществе с большой долей детей и молодёжи: много сверстников, школ, секций.
Родителям подошла бы пирамида с преобладанием трудоспособного населения: больше работы и возможностей.
Бабушке и дедушке комфортнее там, где много пожилых людей: развита медицина, есть клубы по интересам.
Для всей семьи лучше всего подходит пирамида с широким основанием, которая плавно сужается к вершине: детей больше всего, а с возрастом людей становится меньше постепенно. В таком обществе население воспроизводится и все поколения обеспечены.
Подсказка.Объясняйте выбор формы пирамиды тем, какая возрастная группа в ней самая большая.
3.Проанализируйте таблицу динамики городского и сельского поселения по основным возрастным группам за период с 1959 по 2022 г. Ваши выводы представьте (по выбору) в виде короткой справки, или в виде графиков, или в виде диаграмм. Подумайте, почему выделенные возрастные группы названы основными. При построении графиков и диаграмм допустимо округлять приведённые значения.
Короткая справка по таблице:
И в городе, и в селе все годы больше всего людей трудоспособного возраста (16–59 лет).
В 1959 году детей было больше в сельской местности, позже их стало больше в городах.
Городское население почти во все периоды росло во всех возрастных группах.
Доля сельского населения постоянно уменьшается.
Почему группы названы основными: у каждой группы своя роль. Дети учатся и растут, трудоспособные работают и содержат общество, пожилые нуждаются в пенсиях и медицинской помощи. От их соотношения зависит нагрузка на экономику и то, какие социальные программы нужны.
Если строите график, отложите по горизонтали годы, по вертикали численность, и проведите отдельные линии для города и села.
Подсказка.Значения из таблицы можно округлять, но на графике обязательно подпишите оси и укажите, какой линии что соответствует.
Термины параграфа
Половозрастная пирамида
График, показывающий распределение населения по полу и возрасту.
Трудоспособный возраст
Возраст, в котором человек обычно может работать, в данном задании от 16 до 59 лет.
Социальная программа
Комплекс мер государства по поддержке определённых групп населения.
Городское население
Люди, постоянно живущие в городах и городских поселениях.
Сельское население
Люди, постоянно живущие в сельской местности.
Возрастная структура
Соотношение численности групп населения разного возраста.