Параграф рассказывает о том, когда и где появились первые люди и как человечество расселилось по материкам. Объясняет, как возникли земледелие и животноводство и как люди приспосабливались к суровым природным условиям.
Задания
1.Покажите на карте Восточную Африку, Южную Азию, Южную Европу, Северную Америку, Южную Америку, Северный Ледовитый океан, Тихий океан, Берингов пролив, остров Огненная Земля, остров Гренландия.
Используйте физическую карту мира в атласе:
Восточная Африка — восточная часть материка Африка, вдоль Индийского океана.
Южная Азия — полуострова Индостан, страны Индия и соседи, к югу от Гималаев.
Южная Европа — Пиренейский, Апеннинский и Балканский полуострова у Средиземного моря.
Северная и Южная Америка — два материка Западного полушария, соединены Панамским перешейком.
Северный Ледовитый океан — вокруг Северного полюса, севернее Евразии и Северной Америки.
Тихий океан — самый большой океан, между Евразией и Америкой.
Берингов пролив — разделяет Чукотку и Аляску.
Огненная Земля — остров на крайнем юге Южной Америки.
Гренландия — крупнейший остров, северо-восток Северной Америки.
Подсказка.Сначала найдите материки и океаны, потом более мелкие объекты.
2.Когда и почему человек стал расселяться по Земле?
Первые люди появились около 2,6 млн лет назад в Восточной Африке и Юго-Восточной Азии, где было тепло, хватало воды и пищи. Человек умелый затем освоил Южную Европу и Юго-Западную Азию. Около 200 тыс. лет назад появился человек разумный, предположительно в Африке, и позже он расселился по всем материкам, кроме Антарктиды. Расселение шло из-за поиска лучших мест: где много пищи, мягкий климат и нет хищников.
3.Как возникли земледелие и животноводство?
Около 5–6 тыс. лет назад люди заметили, что собранные семена можно посадить и ухаживать за ними, так появилось земледелие. Примерно тогда же или чуть раньше они поняли, что животных удобнее приручить, чем гоняться за ними. Стали приручать козу, свинью, корову, лошадь, птицу, и возникло животноводство. Скорее всего, в разных местах это придумали независимо друг от друга.
4.Почему люди стали заселять земли с более суровыми природными условиями?
Лучшие места заселили первыми. Людей становилось всё больше, и им не хватало этих земель. Поэтому пришлось осваивать менее удобные территории: холодные или сухие, где жить труднее и опаснее.
5.Расскажите о жизни людей на берегу Северного Ледовитого океана.
На побережье живут эскимосы Гренландии и Северной Америки и береговые чукчи в России. Они охотятся на морского зверя и ловят рыбу. Море даёт им всё нужное: из шкур зверей шьют одежду и обувь, жир идёт для светильников, а мясо и рыба служат основной пищей, часто в сыром виде.
6.Расскажите о хозяйственной деятельности людей в пустыне.
Главная ценность в пустыне — вода, поэтому люди живут в долинах рек (например, Нила) и в оазисах, где близко подземные воды. Там развито орошаемое земледелие: выращивают пшеницу, рис, кукурузу и другие культуры. В самой пустыне и в полупустынях занимаются пастбищным животноводством: пасут верблюдов, овец, коз. Из-за скудной растительности стада постоянно перегоняют, возвращаясь на прежнее место не раньше чем через год, — это кочевое животноводство.
7.Найдите в тексте параграфа образные выражения, которые помогают понять, как человек приспосабливался к новым жизненным условиям.
Образные выражения параграфа:
«присваивал почти готовую еду» — древние люди собирали и добывали то, что даёт природа;
«за место под солнцем» — борьба за удобные земли для жизни;
«требовалась работа мысли» — чтобы выжить в новых условиях, нужно было изобретать и придумывать.
8.Какие вы знаете способы приспособления человека к различным природным условиям: влажным или засушливым местам, высоким и низким температурам, ветрам, горному рельефу и т. д.? Иллюстрируйте рассказ фотографиями, собственными рисунками.
Влажные места: дома из материалов, пропускающих воздух, часто на сваях; осушение помещений.