§ 20. Учимся с «Полярной звездой» (3)

ГДЗ Полярная звезда 5–6 класс, учебник

Страница посвящена закреплению умений работать с планом местности, топографической картой и масштабом. Ученики сравнивают план и карту, описывают маршрут, определяют расстояния и высоты и выбирают способ освоения участка.

Работаем с картой

Вопрос 1. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются? Результат оформите в виде таблицы.

Параметр	План местности	Географическая карта
Масштаб	Крупный (до 1 : 5 000)	Мельче, чем у плана (от 1 : 10 000)
Размер изображаемой территории	Небольшой, до 100 км²	Любой, вплоть до всей планеты
Кривизна Земли	Не учитывается	Учитывается обязательно, применяют специальные способы проекции
Градусная сетка	Нет, возможна лишь вспомогательная сетка квадратов	Есть: меридианы и параллели
Стороны света	Север вверху, юг внизу, восток справа, запад слева	Определяют по меридианам (север–юг) и параллелям (запад–восток)
Подробность	Показано почти всё, вплоть до отдельных зданий и деревьев	Только самое нужное для данной карты
Условные знаки	Могут быть свои	Общепринятые знаки и цветовая заливка
Рельеф	Горизонтали, отметки высот, бергштрихи	Послойная окраска, указание высот и глубин

Подсказка.Сравнивайте по одним и тем же параметрам в каждой строке.

Вопрос 2. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревянного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на вопросы: • В каком направлении нам предстоит плыть? • Какое расстояние нам предстоит пройти? • Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки? • На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? • В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? • Придётся ли двигаться по ровной местности, спускаться или подниматься? • Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? • Какие опасности могут ожидать нас на маршруте? • Какие меры безопасности следует принять заранее? • Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?

Описание маршрута. Утром группа собирается у церкви в селе Барсуки. Оно стоит на правом берегу реки Зайки. На лодке плывём на восток вниз по течению до деревянного моста. На левом берегу видны овраг, лиственное дерево, железная дорога, хвойный лес и заболоченные луга. На правом берегу видны село Барсуки, кустарник, лиственное дерево, железная дорога по обе стороны от которой хвойный лес, полевая дорога. Высадившись у моста, идём на север к селу Клёново. По прямой путь около 2 км, по дороге 3 км 300 м. Дорога идёт в гору, на холм. У железнодорожной насыпи делаем привал. К северо-западу от неё находится село Красное. Опасности: плавание на лодке, заболоченные участки, обрывы и овраги, пересечение грунтовых и железной дорог. Меры безопасности: спасательные жилеты, крепкие палки для проверки дороги на болоте, верёвки для обрывов и оврагов, аптечка, удобная одежда и обувь. В рюкзаке: вода, еда, аптечка, компас, план местности или карта, средство связи (телефон или рация).

Подсказка.Описывая маршрут, всегда указывайте направление по сторонам света и расстояние.

Вопрос 3. Топографическая карта на рисунке 48

Вопрос 3. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С.

Масштаб: в 1 см 100 м. Измеряем линейкой: а) В–А: 6,5 см, значит 6,5 · 100 = 650 м. б) В–С: 6,2 см, значит 6,2 · 100 = 620 м.

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 1

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 2

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 3

Подсказка.Измеряйте по прямой от центра одной точки до центра другой.

Определите абсолютную высоту точки В.

Сплошные горизонтали проведены через 2,5 м. Точка В лежит на шестой горизонтали от горизонтали 125 м. Цифры горизонталей смотрят вверх по склону, значит точка выше. Разница: 2,5 · 6 = 15 м. Высота: 125 + 15 = 140 м.

Подсказка.Сначала определите, в какую сторону склон повышается.

Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В — Андрей; последний отрезок от точки В до точки С достался Егору. Какой из этапов эстафеты вам кажется самым простым, самым сложным? Почему? Ответьте письменно. Опишите особенности каждого отрезка не более чем тремя предложениями.

Наташа (С–А), 420 м. Нужно взобраться на обрыв, подняться на холм примерно на 5 м и затем спуститься примерно на 5 м. Андрей (А–В), 650 м. Подъём на небольшой холм около 5 м и спуск, затем заболоченные луга около 150 м, потом крутой подъём примерно на 22 м. Егор (В–С), 620 м. Спуск по холму на 10 м, небольшой овраг, ещё спуск на 5 м и обрыв около 5 м. Самый простой этап у Наташи: он самый короткий, с наименьшим перепадом высот и меньшим числом оврагов и обрывов. Самый сложный у Андрея: он самый длинный, есть крутой подъём на 22 м и заболоченные луга.

Подсказка.Сравнивайте этапы по длине, перепаду высот и препятствиям.

Проектная работа

Вопрос 4. Проектное задание. Крупная фирма приобрела земельный участок. Она хочет вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Выберите наилучший вариант освоения участка (план на рисунке 49) и обоснуйте выбор. Ответьте на вопросы: • Есть ли на участке объекты, построенные человеком? • Где холмы, а где ровные места? Какие склоны? • Какие участки подходят для полей, сенокосов, домов, лыжной трассы, других объектов? • Где и какую дорогу проложить? • Как использовать реку? Нужен ли мост?

Объекты человека: на участке их нет. Рельеф: холмы в юго-западной, северо-западной, северо-восточной и юго-восточной частях. На севере склоны круче, на юге положе. Равнина в центре, в долине реки Лозовой и её притоков. Использование участков:

поля: ровные места по обеим сторонам левого притока Лозовой;
сенокосы: обе стороны правого притока;
дома: левый берег Лозовой чуть северо-восточнее озера;
лыжная трасса: самый высокий крутой холм на северо-западе;
сельхозпредприятие: пологий склон с кустарником на юго-востоке;
ветряная электростанция: пологий холм на юго-западе. Дороги: шоссе к посёлку по левому берегу вдоль реки; железная дорога для туристов по правому берегу; грунтовая дорога от посёлка к сельхозпредприятию и электростанции. Река: мост на севере у посёлка для связи с спортивным комплексом; пристань на левом берегу у посёлка для перевозки грузов и продукции. Вывод: участок выгодно осваивать комплексно, так как рельеф позволяет совместить поля, жильё и зону отдыха.

Подсказка.Любой выбор подкрепляйте рельефом и расположением рек и дорог.

Презентация проекта «Освоение земельного участка»

Слайды показывают итоговый план освоения участка: расположение полей, сенокосов, посёлка, лыжной трассы, дорог, моста и пристани. Для своей презентации сделайте по слайду на каждый объект, добавьте план участка и короткое обоснование размещения.

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 4

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 5

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 6

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 7

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 8

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 9

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 10

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 11

Полярная звезда 5–6, параграф 20, рисунок 12

Подсказка.На каждом слайде оставьте план и одно-два предложения пояснения.

Термины параграфа

План местности: Подробное крупномасштабное изображение небольшого участка земной поверхности без учёта её кривизны.
Географическая карта: Уменьшенное обобщённое изображение поверхности Земли или её части на плоскости с использованием градусной сетки и условных знаков.
Масштаб: Число, показывающее, во сколько раз расстояния на карте уменьшены по сравнению с местностью.
Горизонталь: Линия на карте, соединяющая точки с одинаковой высотой над уровнем моря.
Абсолютная высота: Высота точки местности над уровнем моря.
Градусная сетка: Система меридианов и параллелей на карте или глобусе.

Полярная звезда 5–6 класс, учебник. Авторы: Алексеев А. И., Николина В. В., Липкина Е. К.. Просвещение, 2023.