Страница вводит в географию как одну из древнейших наук и показывает, чем она полезна людям разных профессий. Здесь разбираются задачи и методы современной географии, работа с учебником и проверочные задания.
Работаем с информацией
Задание 1. Вы приступили к изучению одной из самых древних наук — географии. Название науке дал древнегреческий учёный Эратосфен; «география» означает «землеописание». Прочитайте фрагмент § 1 «Зачем купцу география?». Какой главный вывод вы сделали?
Главный вывод: география давала купцам нужные сведения. Описания морей и суши помогали выбрать более безопасный путь. Знания о хозяйстве и жителях стран подсказывали, какие товары где купить и продать, поэтому торговля становилась выгоднее.
Подсказка.Вывод должен охватывать обе пользы: безопасность пути и прибыль торговли.
Задание 2. Прочитайте фрагмент § 1 «Зачем нам география?» и выделите главную мысль каждого абзаца.
География объясняет, как развиваются природа и хозяйство, поэтому помогает планировать деятельность и представлять будущее.
Она нужна в быту: определить часовой пояс, выбрать маршрут, время и место отпуска.
Её знания необходимы во многих профессиях: пилота, моряка, водителя, геолога, строителя, гида и других.
Подсказка.Главная мысль абзаца — это одно предложение, без примеров.
Задание 3. Дополните схему «Задачи современной науки географии». Приведите примеры каждой из задач (используйте Интернет, газеты, журналы).
В схему впишите задачи: описание, объяснение, прогноз, проектирование, управление.
Примеры:
Описание — в рекламе тура рассказывают об отеле, климате и достопримечательностях региона.
Объяснение — учёные выясняют причины лесных пожаров: жара, сухость, ветер и неосторожность людей с огнём.
Прогноз — при прежних темпах таяния ледников через десятилетия могут оказаться под водой Венеция, Джакарта и другие приморские города.
Проектирование — перед постройкой дома изучают подземные воды, почвы и рельеф, чтобы не появились трещины и не обрушилась крыша под снегом.
Управление — чтобы овраг не рос, на склонах сажают растения с сильными корнями.
Подсказка.К каждой задаче нужен свой пример, не повторяйте один и тот же.
В центре напишите «Методы географической науки», от него проведите стрелки к методам:
исторический — изучение развития Земли и процессов на ней;
сравнительно-описательный — описание объектов и их сравнение;
картографический — работа с картами.
При желании добавьте и другие методы, о которых узнали в § 1.
Подсказка.Названия методов берите из текста параграфа.
Задание 5. Дополните схему. Она поможет вам лучше усвоить содержание § 1.
Заполните схему по тексту § 1: что изучает география, какие науки входят в её систему (климатология, океанография, география почв, география населения, картография), зачем она нужна людям и какие у неё задачи (описание, объяснение, прогноз, проектирование, управление).
Подсказка.Заполняйте схему короткими фразами из параграфа.
Решаем проблемы
Задание 6. Выясните, в чём заключается роль географической науки в жизни общества. Спросите об этом своих родных и близких, запишите их мнение и проанализируйте результаты.
Кто участвует в опросе
Мнение родных и близких о роли географии
Образец таблицы:
Кто участвует
Мнение о роли географии
Мама
Важно знать природу, людей разных стран, климат и ожидаемые изменения.
Папа
Нужна экономике: где добывать полезные ископаемые, строить заводы, дороги и дома.
Бабушка
Даёт прогнозы погоды и знания о природе, помогает в огороде и со здоровьем.
Дедушка
Помогает готовиться к будущему: бороться с потеплением, пожарами и наводнениями.
Анализ: все считают географию полезной. Одни связывают её с повседневной жизнью, другие — с хозяйством, а третьи — с будущим планеты.
Подсказка.Запишите мнения своих родных; в образце они даны для примера.
Изучаем на практике
Задание 7. Прочитайте рубрику «Шаг за шагом», объясните, как лучше всего работать с учебником, чтобы достичь успеха в изучении географии.
Алгоритм работы с учебником
Внимательно прочитайте параграф и выделите главные мысли.
Разберите новые термины, можно вести словарик.
Рассмотрите рисунки, карты, схемы и таблицы и найдите в тексте то, что они показывают.
Ответьте на вопросы в конце параграфа и выполните задания.
Обдумайте выводы: согласны ли вы с ними и какой вывод сделали сами.
Проверьте себя по разделу «Лёгкий экзамен».
Подумайте, где эти знания пригодятся в жизни.
Подсказка.Порядок действий важен: сначала чтение, потом вопросы и самопроверка.
Экспресс-контроль
Задание 8. Расширению географического кругозора в древности способствовало:
а) развитие торговли;
б) стремление узнать природу новых земель;
в) поиски новых охотничьих угодий.
Ответ: а) и б). Купцы искали новые рынки и безопасные пути, а путешественники хотели узнать, что лежит за горизонтом, и описывали увиденное. Поиск охотничьих угодий к расширению кругозора не относится.
Подсказка.В задании верными могут быть сразу два варианта.
Задание 9. Методы географической науки включают:
а) исторический;
б) сравнительно-описательный;
в) картографический.
Ответ: а), б) и в). Исторический метод нужен, чтобы понять развитие процессов на Земле. Сравнение и описание помогают составить представление об объекте. Карта показывает положение, размеры и связи объектов.
Подсказка.Здесь верны все три варианта.
Мои достижения по теме
Мне интересно
Образец: мне интересно узнать, как география помогает людям разных профессий, и научиться рассматривать географические карты. Я знаю, что такое география, что она изучает и зачем её учить; умею находить в учебнике нужные сведения и выделять главную мысль абзаца.
Подсказка.Ответ личный: напишите о том, что интересно именно вам.
Термины параграфа
География
Наука о Земле, её природе, населении и хозяйстве; слово означает «землеописание».
Эратосфен
Древнегреческий учёный, предложивший название науки «география».
Задачи географии
Описание, объяснение, прогноз, проектирование и управление.
Исторический метод
Способ изучения, при котором выясняют, как развивались объекты и процессы на Земле.
Сравнительно-описательный метод
Способ изучения объектов через их описание и сравнение.
