Проекты Глава 2

Проект лучше построить по плану:

1. Что такое гормоны и какие железы внутренней секреции их вырабатывают.
2. Как гормоны переносятся кровью и действуют на органы-мишени.
3. Примеры: у насекомых — гормоны линьки и превращения; у позвоночных — гормон роста, тироксин, инсулин, половые гормоны.
4. Что бывает при избытке или недостатке гормонов (например, метаморфоз головастика зависит от гормонов щитовидной железы).
5. Вывод: гормоны вместе с нервной системой управляют ростом, развитием, поведением и обменом веществ. Оформите это в виде презентации на 8–12 слайдов с рисунками и схемами.

План проекта:

1. Происхождение и одомашнивание кошки.
2. Органы чувств: зрение в сумерках (светоотражающий слой глаза), чуткий слух, усы-вибриссы как органы осязания, тонкое обоняние.
3. Умение приземляться на лапы (врождённый рефлекс выпрямления тела), гибкость, бесшумная походка с втяжными когтями.
4. Общение: мурлыканье, мяуканье, позы, запаховые метки.
5. Вывод: особенности строения связаны с охотничьим образом жизни. Добавьте фотографии и интересные факты.

План проекта:

1. Описание вида и его природная среда (полупустыни Сирии).
2. Половая зрелость наступает очень рано, в 1–2 месяца.
3. Беременность самки длится около 16–18 дней — одна из самых коротких у млекопитающих.
4. Рождаются голые слепые детёныши, которых выкармливают молоком; глаза открываются примерно на 2 недели.
5. Быстрый рост и самостоятельность к 3–4 неделям.
6. Вывод: быстрое размножение компенсирует высокую смертность в природе. Проверьте числа по нескольким источникам.

План проекта:

1. Зачем насекомым звуки: привлечение partner, защита территории, тревога, объединение в группы.
2. Способы звукообразования: трение частей тела (кузнечики и сверчки — крылья, саранчовые — задние ноги о крыло), вибрация мембран (цикады), взмахи крыльев (комары, пчёлы).
3. Органы слуха: тимпанальные органы на ногах или брюшке.
4. Примеры: песни сверчков, жужжание пчелы-разведчицы при танце.
5. Вывод: звуковые сигналы — важная часть поведения и размножения насекомых. Можно добавить аудиозаписи.

План проекта:

1. Онтогенез: зародышевый (эмбриональный) и послезародышевый периоды.
2. Этапы эмбрионального развития: зигота, дробление, бластула, гаструла, органогенез.
3. Прямое развитие (рептилии, птицы, млекопитающие) и непрямое с превращением (насекомые, амфибии).
4. Полный и неполный метаморфоз на примерах бабочки и кузнечика.
5. Вывод: условия среды и гормоны влияют на ход развития. Подготовьте схемы и таблицу сравнения.