Особи одного вида могут почти не общаться или жить тесными группами. Одни животные живут поодиночке, другие образуют пары и семьи, а третьи собираются в стада, стаи и колонии.
§ 56. Популяции животных и экосистемы
ГДЗ Пасечник, Гапонюк 8 класс, учебник
Параграф рассказывает о популяциях животных, их отношениях внутри вида и о том, как животные входят в состав экосистем. Рассматриваются пищевые цепи, роли производителей, потребителей и разрушителей, а также влияние абиотических факторов.
Вопросы в начале параграфа
Энергия поступает к животным с пищей: они едят растения или других животных. В клетках органические вещества окисляются, и освободившаяся энергия расходуется на работу организма.
Вопросы после параграфа
Популяция — это группа особей одного вида, которая долго живёт на одной территории и почти не смешивается с другими такими группами. Пример: окуни одного озера. Ещё пример: перелётные птицы одного вида с разными местами гнездования.
Экосистема — это сообщество живых организмов, связанных друг с другом и с неживой природой. Примеры: лес, озеро, река, болото, пустыня. В ней растения — производители, животные — потребители, бактерии и грибы — разрушители.
Главные связи — пищевые: животные едят растения, а других животных едят хищники. Кроме того, животные переносят семена и опыляют цветки растений.
Белка и дятел конкурируют за корм и места обитания. Дождевой червь и дуб связаны косвенной пищевой связью: червь перерабатывает опавшие остатки и улучшает почву, а дуб берёт из неё минеральные вещества.
Схема должна быть сетью, а не одной линией. Стрелки идут от того, кого съедают, к тому, кто ест.
- Растения (трава, кора, ветки) → заяц → волк.
- Заяц → также лисица, рысь, филин.
- Мыши, косули, лоси, кабаны → волк.
- Волк → после гибели его остатки перерабатывают бактерии и грибы.
Подсказка.Стрелка показывает направление передачи энергии, то есть к тому, кто питается.
Человек заражается через рыбу, поэтому нужно:
- хорошо проваривать и прожаривать рыбу;
- не есть сырую или слабо просоленную пресноводную рыбу;
- не допускать попадания в водоёмы сточных вод с яйцами паразита;
- соблюдать правила гигиены. Так цикл развития паразита прерывается.
Без хищников жертвы быстро размножаются. Корма на всех не хватает, начинается борьба за пищу, животные слабеют и чаще болеют, эпидемии распространяются легче. В итоге численность жертв резко падает.
Нельзя: каждый способ хорош в своих условиях. Семья помогает охранять детёнышей, добывать им пищу и обучать их, поэтому больше потомков выживает. Другие виды обходятся без длительной заботы, например дают много потомков.
У глубоководных горячих источников темно, давление огромное, а вода очень горячая. Основа жизни — бактерии, которые получают энергию из химических реакций, а не от света. Ими питаются беспозвоночные, а тех — более крупные животные. Разрушители тоже есть, так что экосистема полная, но от Солнца почти не зависит.
Вопрос для размышления
С каждым звеном энергии становится меньше. Большая её часть тратится организмами на жизнь и уходит в виде тепла, поэтому дальше передаётся лишь часть.
Задания
Эти факторы определяют, кто сможет выжить в данном месте, поэтому состав организмов зависит от них. На океанском дне из-за давления и темноты живут только особые организмы. В горах холодно и воздух разрежен, поэтому там своя экосистема.
- Болото: много воды и мало кислорода в почве, поэтому живут особые растения и животные.
- Хвойный лес: прохладно, мало света под пологом и особая почва, поэтому преобладают хвойные.
- Река: течение, температура, кислород и глубина, поэтому живут организмы, приспособленные к воде и течению.
- Дуб — производитель (создаёт органику при фотосинтезе).
- Дождевой червь — разрушитель (перерабатывает остатки).
- Лось, орёл, мышь — потребители (питаются готовой органикой).
| Среда | Производители | Потребители | Разрушители |
|---|---|---|---|
| Тайга | ель, сосна, кустарники, травы | лось, белка, заяц, волк, птицы | бактерии, грибы |
| Пустыня | саксаул, полынь | верблюд, грызуны, ящерицы, хищники | бактерии, грибы |
| Река | водоросли, водные растения | рыбы, моллюски | бактерии, грибы |
- Что такое цепь питания.
- Звенья цепи питания.
- Типы цепей питания.
- Примеры цепей питания.
- Правило экологической пирамиды.
- Значение цепей питания.
Паразиты пользуются тем, что одни животные едят других. Паразит попадает в мелкого хозяина, его съедает более крупный, и так далее вплоть до человека. Смена хозяев по цепочке питания позволяет паразиту пройти все стадии развития.
Задания для самопроверки
Цепи уже даны в условии; их нужно записать в виде схемы со стрелками: а) водоросли → плотва → щука → человек; б) растения → кузнечик → лягушка → человек (трава сама относится к растениям, поэтому её лучше не повторять); в) растения → заяц → волк → бактерии гниения.
Подсказка.Стрелки идут от съедаемого к тому, кто ест.
Лишайники → северный олень → человек. Лишайники накапливают стронций-90, олени едят лишайники, а человек употребляет мясо оленей, и вещество попадает в его организм.
Термины параграфа
- Популяция
- Группа особей одного вида, длительно живущая на одной территории и относительно изолированная от других таких групп.
- Экосистема
- Совокупность живых организмов и неживых компонентов, связанных между собой.
- Производители
- Организмы, создающие органические вещества, в основном растения.
- Потребители
- Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами, то есть животные.
- Разрушители
- Бактерии и грибы, разлагающие органические остатки.
- Цепь питания
- Ряд организмов, в котором каждый служит пищей для следующего.
- Абиотические факторы
- Условия неживой природы, влияющие на организмы: температура, свет, давление.
Пасечник, Гапонюк 8 класс, учебник. Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З. Г.. Просвещение, 2023.