§ 48. Поведение млекопитающих

ГДЗ Пасечник, Гапонюк 8 класс, учебник

Параграф посвящён поведению млекопитающих и его связи с развитием нервной системы. Рассматриваются формы поведения, условные и безусловные рефлексы, примеры поведения разных животных.

Вопросы в начале параграфа

1.Что такое рефлекс?

Рефлекс — это реакция организма на воздействие, которая происходит при участии нервной системы.

2.Какие функции выполняет нервная система в организме животных?

Нервная система согласует работу органов, принимает сигналы из внешней среды и внутри тела, обеспечивает ответ на них и определяет поведение животного.

Вопросы после параграфа

1.Какой отдел головного мозга наиболее развит у млекопитающих?

Наиболее развиты передний мозг и особенно кора больших полушарий. Она образована телами нервных клеток.

Подсказка.Не путайте кору с мозжечком: он тоже развит, но главный отдел здесь — кора.

2.Чем отличается строение нервной системы млекопитающих от строения нервной системы пресмыкающихся?

У млекопитающих головной мозг крупнее, а кора больших полушарий развита сильнее. Её поверхность покрыта извилинами, поэтому нервных клеток больше, и поведение получается сложнее, чем у пресмыкающихся.

3.Какие формы поведения различают у млекопитающих?

Выделяют формы поведения:

пищевое;
оборонительное;
комфортное;
игровое;
исследовательское;
половое.

4.Приведите примеры условных и безусловных рефлексов у млекопитающих.

Условный рефлекс: собака бежит на свою кличку, потому что раньше её звали перед кормлением.

Безусловный рефлекс: детёныш сосёт молоко; животное отдёргивает лапу от боли.

Подсказка.Безусловные рефлексы врождённые, условные приобретаются в течение жизни.

5.Понаблюдайте за кошкой и собакой. Как они реагируют на запахи и звуки? К какому типу поведения это можно отнести?

Почувствовав новый запах, животное обнюхивает предмет и осматривается. Услышав незнакомый звук, оно поворачивает голову и уши к его источнику. Это в основном исследовательское поведение, а если есть угроза, то оборонительное.

Подумайте

Отметьте, почему для млекопитающих характерно сложное поведение.

Причина в высоком развитии нервной системы: крупный мозг с развитой корой и хорошие органы чувств. Кроме того, детёныши учатся, подражают взрослым и осваивают новые навыки.

Задания

1.Исследуя жизнь бобров, юный зоолог обратил внимание на следующее: услышав подозрительный шум, бобр сразу же бросает своё занятие на берегу и погружается в воду. При этом он успевает громко шлёпнуть по воде плоским безволосым хвостом. Объясните эту закономерность поведения бобров.

Шум бобр считает признаком опасности и прячется в воде, где хищнику труднее его достать. Удар хвоста по воде — звуковой сигнал тревоги: другие бобры слышат его и тоже спасаются. Это пример оборонительного поведения.

2.Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, приведите примеры игрового, оборонительного и пищевого поведения млекопитающих.

Игровое: щенки и котята гоняются друг за другом, борются, играют с предметами и так отрабатывают навыки будущей жизни.
Оборонительное: олень убегает от хищника; овцебыки и зубры встают кругом, укрывая детёнышей в центре.
Пищевое: волки охотятся стаей, кошка подкрадывается к добыче и нападает.

Термины параграфа

Рефлекс: Ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая нервной системой.
Условный рефлекс: Приобретённая в течение жизни реакция, которая вырабатывается на основе опыта.
Безусловный рефлекс: Врождённая реакция организма, передающаяся по наследству.
Кора больших полушарий: Слой нервных клеток на поверхности переднего мозга, отвечающий за сложное поведение.
Оборонительное поведение: Действия животного, направленные на защиту от опасности.
Исследовательское поведение: Изучение животным новых предметов и окружающей обстановки.

Пасечник, Гапонюк 8 класс, учебник. Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З. Г.. Просвещение, 2023.