§ 31. Растительные сообщества

ГДЗ Пасечник 6 класс, учебник

Параграф рассказывает о природных и растительных сообществах, о роли растений в них и о ярусности. Разбираются смена сообществ, влияние человека и сезонные изменения смешанного леса летом.

Вопросы в начале параграфа

1.Что называют природным сообществом?

Это совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, которые приспособились к жизни на одной территории. Они постоянно влияют друг на друга и на среду, в которой живут.

2.Какую роль играют растения в природном сообществе?
  • Дают укрытие и жильё животным и другим организмам.
  • Служат пищей и начинают цепи питания.
  • Выделяют кислород и поглощают углекислый газ.
  • После отмирания перерабатываются и пополняют плодородный слой почвы.

Вопросы в конце параграфа

1.Что называют растительным сообществом?

Растительное сообщество (фитоценоз) — это растения, которые растут вместе на одной территории и связаны друг с другом, а не живут по отдельности.

2.Какие растительные сообщества вы знаете?

Еловые леса (ельники), сосновые боры, лиственные леса, берёзовые рощи, дубравы, смешанные леса.

3.В чём особенности сообществ дубового и соснового лесов?

Сосновый лес (бор) растёт на бедных песчаных почвах. Света в нём много, а растительность небогатая: мхи, лишайники, черника, брусника, папоротники, плауны, вереск.

Дубовый лес (дубрава) растёт на почвах, богатых минеральными веществами. Света меньше, но растительность разнообразнее: густой травяной покров, кустарники (орешник, бересклет, жимолость) и много грибов.

Подсказка.Сравнивайте по почве, освещённости и богатству растительности.

4.Что такое растительность?

Растительность — это все растительные сообщества, существующие на какой-либо территории.

5.Как влияют друг на друга растения в сообществе?
  • Симбиоз: растения приносят друг другу пользу.
  • Конкуренция: борьба за свет, воду и питательные вещества.
  • Паразитизм и полупаразитизм: одно растение получает пользу, другому наносится вред.
6.Почему в ряде случаев на месте берёзового леса вырастает еловый?

Под кронами берёз создаются тень и плодородная почва, где хорошо растут молодые ели. Берёзкам в тени плохо, а ели поднимаются выше. Старые берёзы гибнут, ели занимают их место, и вместе с ними меняется травяной и кустарничковый ярус. Так происходит смена сообществ.

7.Какое влияние оказывает хозяйственная деятельность человека на естественные природные сообщества?

Человек легко разрушает сложившиеся сообщества: вырубает леса (на их восстановление уходят десятки лет), осушает болота, орошает засушливые земли, распахивает степи. Из-за этого сообщества нарушаются и могут погибнуть.

Подумайте

Почему различающиеся своими биологическими особенностями растения могут расти в одном сообществе?

Растения с разными потребностями не мешают друг другу и лучше используют свет и питательные вещества. Например, орешник цветёт рано, пока нет листвы и ветер переносит пыльцу, а насекомоопыляемые травы цветут позже, когда активны насекомые. Осенью птицы едят плоды кустарников и разносят семена.

Задания

1.Приведите примеры растительных сообществ, встречающихся в вашей местности.

Образец для средней полосы России: берёзовая роща, дубрава, ельник, сосновый бор, осинник, смешанный лес, луг.

Подсказка.Назовите сообщества, которые действительно есть рядом с вами.

2.Изучите влияние хозяйственной деятельности человека на растительные сообщества вашей местности. Соберите материал о редких растениях вашей местности.

Выясните, какие участки рядом с вами вырубают, распахивают, застраивают, осушают или вытаптывают. Затем найдите в региональной Красной книге список охраняемых растений. Для каждого записайте название, где растёт и почему стало редким, по возможности добавьте фото. Оформите это коротким сообщением или презентацией.

Подсказка.Региональную Красную книгу можно найти в интернете или в библиотеке.

Фенологические наблюдения

Понаблюдайте за изменениями, происходящими в одном из растительных сообществ вашей местности в течение лета. (Растительное сообщество «Смешанный лес»)
  • Начало лета: деревья одеты листвой, кустарники отцвели, цветут травы и папоротники.
  • Середина июня: нижние ярусы затенены и влажны, растут мхи и грибница, цветут насекомоопыляемые травы.
  • Конец июня: созревает земляника, образуются усы, плоды кустарников ещё зелёные.
  • Середина июля: цветёт липа, созревают плоды жимолости, появляются первые грибы.
  • Август: созревают шиповник, орешник, кизил, много грибов, папоротники высокие.
  • Конец лета: разлетаются плоды липы и клёна, травы вянут, начинается листопад, на почве образуется подстилка, в которой развиваются грибы.

Подсказка.Свои наблюдения записывайте с датами в дневник.

Термины параграфа

Природное сообщество
Совокупность организмов разных царств, приспособленных к жизни на одной территории и взаимодействующих между собой.
Растительное сообщество
Группа растений разных видов, совместно растущих на одной территории.
Растительность
Совокупность всех растительных сообществ определённой территории.
Типы растительности
Крупные группы сообществ, сложившиеся в сходных условиях: леса, болота, степи, тундры.
Ярусность
Расположение растений разных жизненных форм на разных уровнях в сообществе.
Смена сообществ
Постепенное превращение одного растительного сообщества в другое под действием внешних и внутренних факторов.

Пасечник 6 класс, учебник. Авторы: Пасечник В. В.. Дрофа, 2020.