Страница посвящена биологии как науке о живой природе и границам распространения жизни на Земле. Также рассматриваются связь биологии с практической деятельностью человека и вклад отечественных учёных-биологов.
Задания
1.Найдите в тексте учебника (с. 6) понятия, указанные ниже, и закончите предложения.
• «Биос» означает — …
• «Логос» означает — …
• Биология — наука о …
• Биосфера — это …
• «Биос» в переводе с греческого — жизнь.
• «Логос» в переводе с греческого — учение.
• Биология — наука о жизни, о живых организмах, населяющих Землю.
• Биосфера — оболочка Земли, в которой распространена жизнь.
Подсказка.Слово «биология» состоит из двух греческих корней: биос + логос.
2.Изучив текст параграфа и рисунок 2, укажите, каковы границы распространения жизни на нашей планете.
Жизнь существует примерно от озонового экрана (15–20 км над поверхностью Земли) вниз до глубин гидросферы (10–11 км) и в верхних слоях литосферы (более 3 км под землёй).
В биосферу входят:
• нижние слои атмосферы;
• гидросфера;
• почва;
• верхние слои литосферы.
Подсказка.Озоновый экран защищает живое от ультрафиолета, поэтому выше него жизни нет.
3.Изучив материал параграфа и рисунок 1 учебника, заполните схему «Современная биология — система наук о живых организмах».
Схему заполняйте по рисунку 1 учебника: в центре — «Биология», от неё отходят отдельные науки о живых организмах, например ботаника (растения), зоология (животные), микология (грибы), бактериология (бактерии), анатомия и физиология (строение и работа организма), экология (связи организмов со средой). Впишите названия, которые даны на рисунке.
Подсказка.К каждой науке добавьте, что именно она изучает.
4.С какими сторонами практической деятельности человека связана наука биология? Какие жизненно важные проблемы позволяет решать знание биологии?
Связь с практикой: сельское хозяйство, производство продуктов питания, медицина, фармацевтика, выпуск товаров и услуг, производство топлива, удобрений и кормов, переработка отходов.
Какие проблемы решает биология:
• лечение болезней;
• охрана природы, растений и животных;
• улучшение здоровья и рост продолжительности жизни;
• создание новых продуктов питания;
• выращивание культурных растений и разведение домашних животных;
• создание нужных человеку товаров;
• безопасная переработка отходов.
Подсказка.Приведите по одному своему примеру к каждой группе.
5.Используя дополнительные источники информации (книги, Интернет), подготовьте краткие сообщения об отечественных учёных-биологах (устно).
Павлов Иван Петрович
И. П. Павлов (родился в 1849 г. в Рязани) — российский физиолог, академик, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине. В 1870 году поступил в Санкт-Петербургский университет и занялся физиологией животных. Изучал нервную систему, открыл условные и безусловные рефлексы, создал учение о высшей нервной деятельности и описал типы темперамента.
Подсказка.В устном ответе назовите годы жизни, главное открытие и награду.
Мичурин Иван Владимирович
И. В. Мичурин (1855–1935) — российский биолог-селекционер. С детства работал с растениями в саду в Рязанской губернии. Ещё молодым арендовал усадьбу и начал опыты по скрещиванию растений. Благодаря особым методам и множеству опытов вывел более 300 сортов плодовых и ягодных культур: яблонь, вишен, груш, слив, абрикосов и др.
Подсказка.Селекция — выведение новых сортов растений и пород животных.
- Биология
- Наука о жизни и о живых организмах.
- Биосфера
- Оболочка Земли, населённая живыми организмами.
- Озоновый экран
- Слой атмосферы, защищающий живое от ультрафиолетового излучения.
- Селекция
- Выведение новых сортов растений и пород животных.
- Рефлекс
- Ответная реакция организма на раздражение через нервную систему.
- Гидросфера
- Водная оболочка Земли.
Пасечник 5 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Пасечник В. В.. Дрофа, 2020.